Caminhos

Em todo despertar de ano, recebemos 365 oportunidades novas de fazermos nosso dia, nosso ano, nossa vida melhor.

Este passado, talvez, tenha sido marcado pela palavra crise. Crise política, educacional, cultural, pessoal. Para mim mesma, iniciou com turbulência. Mas nada do que a paciência resolvesse ao passar do tempo. Muitas pessoas se renderam à crise, algumas de um modo mais trágico, outras mais profundas. Mas foi preciso reaprender a caminhar, afinal, as alegrias precisam reascender mais fortes.

Se há caminhos de dor, há também caminhos compensatórios: trabalho, família, amigos, amores. 2016 foi um ano que trouxe novos desafios – alguns bem fortes, diga-se de passagem – e junto a eles respostas inesperadas. Aprendizados que certamente seguirão. Amizades foram fortalecidas e amores inesperados.

Daqui a algumas horas, novas 365 chances de sermos felizes e entusiastas iniciarão. Para alguns, uma noite como outra qualquer, um dia primeiro como de qualquer mês. Para mim, um rito de passagem que merece a nossa reflexão e energização. É um ciclo. E não podemos ficar presos a ele.

Para saber lidar com a efemeridade desse próximo nascer, quero trilhar novos caminhos e continuar  aprendendo a conversar e lidar com o tempo. Tempo para partilhar mais doces momentos com quem faz nosso dia feliz e deixar de ser uma escrava do chronos.

Bem-vindo, 2017!

Luana Iensen

Tsunâmi

Nós

Um emaranhado de sentimentos ... e um carinho sem igual!

Seu Olhar

Seu Jorge

 

Temos rotas a seguir

Podemos ir daqui pro mundo

Mas quero ficar porque

Quero mergulhar mais fundo

Só de me encontrar no seu olhar

Já muda tudo

Posso respirar você

E posso te enxergar no escuro

Tem muito tempo na estrada

Muito tem

E como quem não quer nada

Você vem

Depois da onda pesada

A onda zen

É namorar na almofada

E dormir bem

Foi o seu olhar

O que me encantou

Quero um pouco mais

Desse seu amor

Foi o seu olhar

O que me encantou

Quero um pouco mais

Desse seu amor

Partilha

Para a geração Alfa, a ideia de compartilhar geralmente é relacionada ao botãozinho do facebook. Já os nascidos da geração Z, devem associar esse verbo à ideia de “curtir” o dia com os amigos online, numa roda de música e boas risadas.

A turma da geração Y – da qual faço parte – talvez relacione o compartilhar ao encontrar a galera e poder dividir boas risadas. Já os nossos pais e avós quiçá se lembrassem da casa cheia, todos reunidos em volto da mesa.
Envolvidos na era da tecnologia, que bom seria que a cada dia pudéssemos compartilhar mais momentos reais e não apenas virtuais. Mais sorrisos, conversas, abraços, intimidades. São nos gestos simples do dia a dia que mais fazemos isso, mas nem sempre nos damos conta que aproveitar tal momento.

De acordo com o dicionário, compartilhar é um verbo transitivo, que significa “1. Ter parte em, participar de. 2. Partilhar com alguém”. Ser um verbo transitivo significa que é preciso um complemento para que o verbo tenha um sentido completo. Assim, só possível compartilhar com o outro. Não alegria ou felicidade sempre sozinho, partilhar com o outro é uma das essências da confraternização.

Que, mesmo com as tristezas, com as perdas, com as dores decorridas ao longo do ano, hoje, possamos distribuir sorrisos e esperanças!

Luana Iensen Gonçalves

Doar, verbo bitransitivo

Durante o momento de uma escolha profissional, muitas opções povoam o imaginário de jovens e adolescentes. Se muitos já têm uma decisão concreta logo cedo, outros mudam ou caem de paraquedas em um caminho inesperado. Este é o meu caso.

O jornalismo sempre foi meu foco e desejo, só que planejei meu caminho de formação mais longo, encarrando outro curso antes. E, neste caminho, desafios e surpresas foram se apresentando. Um novo mundo, chamado sala de aula, de estranho passou a ser o meu lar. E a docência me escolheu.

Que belo encontro tivemos. E para que esse relacionamento se mantivesse, foi preciso treinar a criatividade, a paciência, o bom humor, o desejo de mudança, foi preciso doar-se.

E assim que apenas vivendo esse caminho que ser professor é doar-se! Doar atenção, carinho, amor, dedicação, tempo aos alunos. Ser professor é também ser mãe, amiga, psicóloga, bruxa, adivinha. Ser professor é saber dizer, saber dizer não, é mudar o plano de aula, é começar do zero todo dia, é passar madrugadas corrigindo, planejando; mas no outro estar novinha em folha porque há sorrisos e abraços te esperando no corredor. Ser professor é acreditar nas pessoas, é acreditar as pessoas são capazes de transformar o mundo.

Luana Iensen Gonçalves, professora e jornalista.

“Gosto de ser homem, de ser gente, porque sei que minha passagem pelo mundo não é predeterminada, preestabelecida. Que meu “destino” não é um dado, mas algo que precisa ser feito e de cuja responsabilidade não posso me eximir. Gosto de ser gente porque a História em que me faço com os outros e de cuja feitura tomo parte é um tempo de possibilidades e não de determinismo. Daí que insista tanto na problematização do futuro e recuse sua inexorabilidade. Gosto de ser gente porque, inacabado, seu que sou um ser condicionado, mas consciente do inacabamento, seu posso ir mais além dele” (Paulo Freire)

Humanizo, logo existo

“O que eu penso a respeito da vida É que um dia ela vai perguntar O que é que eu fiz com meus sonhos? E qual foi o meu jeito de amar? O que eu é que eu deixei pras pessoas Que no mundo vão continuar? Pra que eu não tenha vivido à toa E que não seja tarde demais”. Foi com essa canção que Jorge Trevisol começou o seu bate-papo durante o 9º Congresso Marista de Educadores Sociais, em Porto Alegre, em 13 de julho. De tudo, ficou a certeza que a educação pode transformar vidas.

Durante a manhã, o escritor, compositor, psicólogo advertiu da importância do amor para vivemos, seja nas relações pessoais ou profissionais. Trevisol afirmou que “hoje as pessoas vivem em qualquer lugar, menos em si mesmo”. Isso nos fez refletir acerca do nosso papel como educadores, no como somos pontes entre o conhecimento e os alunos, mas que acima de tudo temos que manter o diálogo e não mais o pilar ‘emissor-receptor’ para que de fato o aluno seja sujeito na construção do conhecimento. Assim, ele conseguirá colocar em prática os aprendizados em seu meio social, pois é preciso dialogar com a realidade da sua vivência, da sua comunidade e não apenas no mundo fantasioso ou distante dos livros didáticos.

Em outro momento, Trevisol criou rebuliço e ao mesmo tempo reflexão no público ao tocar em nossas feridas. Ele explicou que se estamos feridos acabamos, sem querer, por ferir o outro. Precisamos curar nossas feridas para estarmos de bem conosco e assim com o outro. “A alma se alimenta de significados e se cuido dela, tudo se resolve”. Ao considerar o contexto de sala de aula, precisamos alimentar as relações de amizade e confiança entre educadores e discentes. Isso não significa nos tornamos passivos ou nos deixarmos ferir pelas dores dos alunos, mas significa os entender – e nos vislumbrarmos – como seres humanos, que também têm medos, dores e amor.

Como curar nossas feridas? Como curar as feridas dos nossos alunos? Trevisol não nos deixou uma resposta clara. Eu também não tenho uma solução. Mas acredito que há vários caminhos a serem percorridos. E quando há a união de educadores, discentes e comunidade escolar em prol de mesmo ideal, um ensino para a cidadania, as respostas nos encontrarão. Nesse contexto, vale lembrar que o evento teve como tema Educação, Espiritualidade e Movimentos Sociais - Dimensões da Integralidade Humana e conseguiu despertar em nós essa consciência espiritual de que nós precisamos estar bem com nosso inconsciente para ficarmos bem com o outro. E assim caminhamos juntos.

Luana Iensen Gonçalves

Educadora e Jornalista

Dica de Redação EsSa

Olá, concurseiros!!

Tenham atenção com a banca da EsSa. Eles avaliam se o texto está “limpo” (sem rasuras, caligrafia clara e margens visíveis), além de valorizarem muito os acertos gramaticais. Qualquer desvio ortográfico, de acentuação, concordância, regência ou outro, há uma penalização “pesada” neste item.

Mas, não esqueça a tipologia: dissertativo-argumentativo! Por isso seu texto deve ser composto de:

* Título

Breve, criativo e opinativo.

* Introdução

Parágrafo que apresenta o tema e a tese (defesa).

* Desenvolvimento

Dois parágrafos de argumentação os quais defendem a tese. É possível explorar diferentes estratégias argumentativas: exemplos, dados, comparações, citações, entre outros. Valorize as comprovações.

* Fechamento

Parágrafo no qual se retoma a tese e propõe-se uma solução para o problema ou apenas se ratifica a importância do tema.

Para essa “receita” funcionar é preciso interpretar com atenção a temática da redação. Lembre-se: a banca não disponibiliza textos de apoio, mas sim apenas um parágrafo informativo. Desse é preciso extrair o tem o qual vocês dissertarão.

Professora Luana Iensen